炯炯有神的雙眼，和藹可親的笑容，面龐雖然被皺紋輕輕描繪，但她的神態(tài)卻始終充滿朝氣。2014年正式退休，學(xué)校返聘五年，現(xiàn)仍堅(jiān)守在學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)的崗位上發(fā)揮余熱。她就是石夏莉老師，以鼓圈心理活動(dòng)為載體，將思政與心理學(xué)教育巧妙融合，讓師生們在領(lǐng)略她獨(dú)特教學(xué)方法的同時(shí)，更加深入地讀懂了教育的真諦。

石夏莉生活照

深耕心理健康教育，桃李芬芳滿園春

   石夏莉，退休前是梧州學(xué)院心理學(xué)副教授，深耕心理健康教育三十余載，累計(jì)心理疏導(dǎo)來(lái)訪學(xué)生超過(guò)兩千人，是梧院的“心靈守護(hù)人”。她以心理學(xué)專業(yè)知識(shí)結(jié)合自身人生閱歷，為學(xué)生們解答心靈的困惑，照亮他們前行的道路。在她的課堂上，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到心理學(xué)的基本知識(shí)和技巧，更在其引導(dǎo)下，愈發(fā)領(lǐng)悟到生命的美好。石夏莉關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)他們正確面對(duì)挫折和困難。作為學(xué)生們的知心長(zhǎng)輩，她深入了解有心理困擾的孩子們的內(nèi)心世界，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助其走出心靈的陰霾，迎接生活的陽(yáng)光。當(dāng)被問及為什么接受返聘，依舊選擇堅(jiān)持站在講臺(tái)上時(shí)，石夏莉誠(chéng)懇地笑道：“我喜歡站在講臺(tái)上的感覺，喜歡和學(xué)生們待在一起，在他們青春活力的渲染下，我時(shí)常感受到自己內(nèi)心變得更加豐盈。”

石夏莉在大學(xué)生心理健康教育課程上教學(xué)

無(wú)論何時(shí)，石夏莉都不認(rèn)為教師職業(yè)的工作是每天“重復(fù)”的，即使是相同主題的課程，她也會(huì)在下課后反思有哪些仍待改進(jìn)之處，及時(shí)修改教案，在下一次上課時(shí)更完美地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)質(zhì)量。“心理學(xué)是非常強(qiáng)調(diào)‘體驗(yàn)’的，其發(fā)展日新月異，我的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備與技能提升也必須與時(shí)俱進(jìn)。”石夏莉希望能將個(gè)人所學(xué)發(fā)揮到極致，為學(xué)生們帶來(lái)更多元化的心理健康教育課堂。為了更好地做到這一點(diǎn)，除了學(xué)校的公派外出學(xué)習(xí)，她每年自費(fèi)報(bào)名學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢師所開設(shè)的專業(yè)課程。

石夏莉在與學(xué)生交流

鼓圈傳情思政心，紅色旋律潤(rùn)心田

石夏莉是個(gè)不折不扣的務(wù)實(shí)派，她認(rèn)為有想法就應(yīng)該去落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多具有實(shí)踐意義的東西。她關(guān)注“藝術(shù)治療”，希望能將藝術(shù)與心理學(xué)有機(jī)結(jié)合，引進(jìn)“鼓圈”等活動(dòng)便是石夏莉親身嘗試的一環(huán)。“鼓圈”是一種群體在引導(dǎo)者的帶領(lǐng)下共同創(chuàng)造出以節(jié)奏為基礎(chǔ)的音樂的活動(dòng)，在石夏莉看來(lái)，這更是一種有效溝通心靈的方式，能夠促進(jìn)參與者更好地認(rèn)知自我。她在教學(xué)上不斷創(chuàng)新，獨(dú)具匠心地將思政教育與心理健康教育相結(jié)合，創(chuàng)新地采用鼓圈心理活動(dòng)作為個(gè)人的教學(xué)方法。她以紅色樂曲為旋律，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)敲擊鼓點(diǎn)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，在融入紅色文化知識(shí)與背景的同時(shí)，使學(xué)生在心理教育的熏陶中感受家國(guó)情懷的力量。

石夏莉組織“鼓圈”活動(dòng)進(jìn)梧院

在鼓圈心理活動(dòng)中，石夏莉不僅是活動(dòng)的組織者，更是學(xué)生們心靈的引導(dǎo)者。她用心聆聽每一個(gè)學(xué)生的鼓點(diǎn)，感受他們的情感和心聲。她鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢表達(dá)自己的情感和想法，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，更使其在潛移默化中接受了深刻的思政教育。在未來(lái)，她計(jì)劃在心理課堂中融入更多創(chuàng)新形式，真正將對(duì)心靈成長(zhǎng)有幫助的事物帶給學(xué)生們，為他們的心靈成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

銀發(fā)不退志更堅(jiān)，公益服務(wù)獻(xiàn)余熱

退休后，石夏莉并未選擇安逸的晚年生活，而是仍然堅(jiān)守在教育崗位上，將余熱奉獻(xiàn)給社會(huì)。2021年，石夏莉被評(píng)為“梧州市最美銀發(fā)志愿者”。

石夏莉獲“梧州市最美銀發(fā)志愿者”

近一年來(lái)，石夏莉的志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)約六百小時(shí)，她積極參與各種公益活動(dòng)，擔(dān)任未成年人犯罪審判暨婚姻家庭民事審判工作心理咨詢專家、廣西壯族自治區(qū)梧州市紅十字會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)管理顧問等職務(wù)，用自己的智慧和愛心幫助他人，回饋社會(huì)。石夏莉作為梧州市紅十字心理救援隊(duì)的一員，始終活躍在志愿服務(wù)活動(dòng)前線。石夏莉還走進(jìn)中小學(xué)課堂，作中小學(xué)生最常見的心理問題專題講座，以普及青少年心理健康知識(shí)，為我國(guó)中小學(xué)生心理健康事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。2024年5月，石夏莉跟隨梧州市紅十字救援隊(duì)前往了三所縣城、農(nóng)村的高中，為應(yīng)屆高考生上心理健康教育公益課，有效地排解其考前壓力，守護(hù)更多學(xué)生的心理健康。石夏莉雖年逾六十，但她眼中依舊閃耀著充滿活力的青春光彩。

石夏莉多次參與公益活動(dòng)

傾心潤(rùn)心靈，用鼓韻傳遞愛與希望；公益展情懷，以行動(dòng)書寫責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，“銀發(fā)”播撒余熱，在奉獻(xiàn)的道路上，石夏莉用半生給出“答案”。

[文：大學(xué)生通訊社 宋佳軒、卿裕新/圖：大學(xué)生通訊社 滕子楠、受訪者提供]